2018-2019-1学期

南京艺术学院美术学院插画系课程作业展

时间：2019年3月30日至4月4日

地点：南京艺术学院美术学院展览馆（南京市虎踞北路15号）

主办：南京艺术学院美术学院

前   言

本次展览涉及到的是插画系学生2018-2019学年第1学期的专业课课程作业。由插画所具有的应用性与传播性特点带来了插画课程教学内容的丰富多样性面貌。我们在教学大纲的框架要求之内，鼓励师生在课程教学中的创新实验。适应学生在插画思维方式、审美趣味、表现语言、媒材使用等多方面的能力需求。本次作业展的课程包括：素描1、色彩1、插画造型、插画色彩、平面设计1、插画媒材2、绘本创作、民间美术造型1和漫画造型等课程。它们分别呈现了插画系学生们不同阶段的学习面貌和成长的过程。同时也呈现了在其背后每位老师们的心血与教学探索的痕迹。

素 描 1

素描是插画学习的造型基础课程，旨在训练学生的常规造型能力的同时，逐渐寻找个人化的表现语言和方式，为接下来的插画学习做好铺垫。具体教学内容由两部分组成。一是多静物组合表现练习，培养学生深入表达的能力；二是多视角表现练习，其目的是培养学生独特的观察视角，并在画面的构图、黑白关系等方面进行强化，建立画面意识，体验不同媒材带来的语言变化。

任课教师：李小光

色 彩 1

课程以“春夏秋冬”为主题，提取套色完成静物写生，在色彩基本原理讲授的基础上，深化学生对于色感的理解与强调对主观色彩的把控力。

任课教师：薛晗

插 画 造 型 1

课程是学生从写生训练进入创作训练的转换课程，主要围绕插画创作中的人物及动物造型展开训练，旨在提升学生的综合造型能力，帮助他们建立造型意识，探寻造型语言，从而更好地进入创作状态。本次展出的课程作业包括角色设计、人物情绪表达及动物拟人化三个课题。

任课教师：周尤

插 画 色 彩

本课程通过写生的方式学习色彩的基础知识与规律，了解水彩媒材的基本技法和表现语言特点，探索插画色彩的画面功能，从而培养学生的插画色彩语言表达能力。具体教学内容由两部分组成，人体与环境写生，强调在富于色彩韵味的人体表现同时注重室内环境的表达，强调构图与画面意识的结合。风景建筑写生则在运用外光色彩写生规律的同时，强调个人感受，描绘富于个性化表情的画面。

任课教师：李小光

平 面 设 计 1

平面设计1的教学内容大致可分为基本构成要素与构成形式法则两大部分。墙面展示创作为：形式法则的分析与应用。要求学生分析形式法则中的特异构成、聚散构成、发射构成或渐变构成，设计一种骨格形态，并以此为模板创作一副插画，将该形式法则应用其中。

任课教师：唐彦

插 画 媒 材 2

本次课程作业以“为我喜欢的歌曲制作CD封面”为主题作为切入点，通过对各类媒材属性的了解和认知，探索媒材与插画之间的关联性与表现形式，能灵活使用并有一定的把控力，带着创造性与开放性思维去创作插画。

任课教师：薛晗

漫 画 造 型

漫画造型的课程，主要探讨的方向是叙事漫画中的叙事视角和镜头语言的使用。课程展中选择的两次作业，其一是长镜头素材的分析整理：将实拍的30秒影像转化为纸面分镜，利用格与格的串联完成一则有时间流动感的漫画小品。其二是用漫画演绎一则诗歌，注重作品中叙事视角的转化，通过对事件陈述立场的不同来丰富作品的层次感。

任课教师：唐彦

绘 本 创 作 1

绘本创作1是围绕绘本展开的针对性较强的创作课程，本次展出的课程作业包括四个课题。学生通过小开本，少页数的迷你书创作形成对绘本的初步认识；通过绘本翻页及文图关系这两个片断式训练，进一步了解绘本的叙事方式；以经典绘本改编或是原创绘本创作为结课作业，体验绘本创作全过程，对绘本建立更为深入全面且专业性的了解。

任课教师：周尤

民 间 美 术 造 型 1

作为传统的民间美术造型源远流长。其造型观念、思维方式以及造型方法等都蕴含着具有鲜明的民族文化基因特征，承载着民族文化的发展、交融的清晰脉络。本课程结合插画艺术发展的视觉传达的实用性特点，旨在通过对民间美术造型的学习研究，拓展造型思维的维度，丰富视觉表达的语言。

任课教师：魏永恒

南京艺术学院美术学院本科课程作业展览工作组

统筹：美术学院教务办公室

执行：美术学院展览部

自媒体：南艺美院官微“黄瓜园1号”编辑部

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